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NYP海外项目制培训日志(八)

halker 2008-08-27 学院资讯 0 评论

时间:826

内容:相扑机器人的微处理器控制及电机控制实践;NYP的教学质量管理系统和行政管理系统

 

机器人”项目组的18位老师今天进入了深入学习和实践阶段。在NYP机器人”实验室,各小组都出色完成了学习任务并达到了预期目标。

今天,各位老师的学习积极性空前高涨。上午主要学习了如何利用Silicon Laboratories IDEApp,如何编写C语言的控制程序,通过SW开关控制LED的亮、灭,以及各种闪烁的效果。为了进一步实现各种设想的扩展功能,大家竟然忘记了午饭的时间。下午主要学习了如何实现Sensor数据的采集和集成控制,在规定的时间内,各位老师都很快地完成了程序的编写并实现了规定功能,得到了NYP教师的高度评价。随后,进入了机器人的程序控制编写环节,大部分老师都是第一次接触机器人,在NYP老师讲授控制原理的过程中,大家认真记录,由于每个小组的编程思路不尽相同,所以实现的效果也多种多样,当然也遇到了各种问题,有的自己解决,有的则求教NYP的引导老师……

NYP的老师在授课的过程中采用任务驱动教学法,首先导入课程的教学目标和最终实现的效果以引起大家的兴趣,然后通过一个简单的实例,让大家先对控制过程有所了解,在此基础上不断增加功能、加深难度,并且让大家根据自己现实生活见到的各种应用,利用控制程序去逐个实现。例如红外Sensor,现实的场景就是“企业的保安报警系统”,在实现了通过检测红外的信号来控制报警信号的状态的基础上,很多老师通过程序控制增加了信号的自锁和循环闪烁,增强了报警的效果,充分展示了任务驱动教学法的魅力。

“教学管理”项目组今天的课程也是排得满满当当,但是大家丝毫没有感觉到疲惫。边听课,边提问,边讨论,学习氛围非常活跃,大家回到宿舍以后,或相互借阅笔记,或展开讨论,快乐地分享着一天的学习心得:

市场导向的课程设计与开发、健全的企业与国际联系、持续不断的专业能力开发、有效的教学与学习系统、胜任与敬业的职员、有效的质量管理系统是NYP保障教学质量的六大策略,缺一不可。其中最重要的是有效的质量管理系统。NYP借助ISO90012000质量管理系统实现了目标管理,通过学生(客户之一)这个载体审核了课程(产品)的好坏,并及时反馈纠错,持续改进学院的运作程序,确保教学质量的提升。

在具体实施教学的过程中,NYP实行的是双轨系统的教学模式,每一学年的单元分成两个独立的不同单元组合,每一学年的学生将被分成两组(两个学习轨道),两个学习轨道的学生分别修读两个单元组合,两组学生的学习同时并行,一个学期后,两组学生交换单元组合,这样不仅可以充分利用实验设备还保证了项目训练的连续性。NYP评估学生学习能力的渠道有以下几种:单元评估、学期成绩评估、毕业项目评估、毕业评估等,通过评估成绩的层层上报,最后确定学生的升降级、发放奖学金、是否按期毕业等等。

任何一个团队要想发展,人是最重要的资本。在持续不断地挖掘人力资源的潜力方面,NYP遵循了“以人为本”、“以身作则积极参与”、“超前应变”、“无界化的团队”、“无‘货架寿命’”、“良好的工作环境”、“精益求精倡导效率”七大原则。其中“无‘货架寿命’”是指不以实际年龄来判断教师的价值,俗话说“活到老、学到老”,老教师可以通过不断的学习延长自己的工作寿命,新教师如果不努力就会跟不上科技的发展随时会被淘汰。从人员招聘、职员职前引导计划的设计、教职员的培训与开发、教职员的评估、学院内部沟通渠道的多样化、后勤服务的社会化等方面,大家深感NYP行政管理的高效。IVT在以上几个环节上已经做得很不错,但是如何在吸引人才、培养人才的同时,留住人才,增强每位员工的实行力,还需要认真总结和思考。

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