新葡萄娱乐官网下载 在校学生 | 教职员工 | 校友 | 考生与访客 | 合编辑   

新葡萄娱乐官网下载 > 资讯中心 > 学院资讯 / 正文

UNESCO产学合作教席查建中教授来我院讲授CDIO工程教育理论

halker 2008-05-12 学院资讯 0 评论

59上午,我院董事、联合国教科文组织产学合作教席查建中教授在八楼会议室为各系部主任和专业教学骨干教师作了关于CDIO工程教育理论的专题讲座。讲座由单强院长主持。

教授指出,为了应对经济全球化形势下的产业发展对创新工程人才的大量需求,工程教育改革必须实施三个战略,即“做中学”、产学合作和国际化。CDIO是“做中学”的一种模式,是构思(Conceive)、设计(Design)、实现(Implement)、运作(Operate4个英文单词的缩写,它是“做中学”和“基于项目教育和学习”(Project based education and learning)的集中概括和抽象表达。它以工程项目(包括产品、生产流程和系统)从研发到运行的生命周期为载体,让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习工程。CDIO的理念不仅继承和发展了欧美20多年以来的工程教育大改革的理念,更重要的是还提出了系统的能力培养、全面的实施引导(包括培养计划、教学方法、师资、学生考核、学习环境)以及实施过程和结果检验的12条标准,具有可操作性。CDIO标准中提出的要求是直接参照工业界的需求,因而能够满足产业对工程人才质量的要求。CDIO12项标准中,有7项是关键和基本的,它们体现了CDIO方法论区别于其它教育改革计划的特点,分别是CDIO的关联原则、CDIO教学大纲制定的需求分析、集成化课程设置、设计-制作实践、集成化教学过程、教师CDIO能力的加强和CDIO能力评价。

教授强调,CDIO是一个新的教育模式,历史还很短,尽管已经取得初步成果,显示了它的生命力,但在实施过程中还有大量的理论和实践问题要研究回答,要不断向前发展。CDIO是一种开放型模式,不是教育大纲,它可以有各种各样的模式,有充分的空间让工程教育实践者来创造。为此,教授还专门与大家进行了互动交流,听取了我院教师对于高职院校推行CDIO工程教育模式的看法。

最后,教授鼓励大家充分利用学院作为教育部CDIO课题研究试点单位的有利条件,在教育教学实践中主动尝试、勇于开拓、及时总结,积极探索工程教育改革的新路径,切实提高人才培养质量。

教授的讲座为学院如火如荼的专业和课程改革提供了新的思路,CDIO理念的推行,必将对进一步完善学院的人才培养模式产生积极的影响。

Tags:

猜你喜欢

搜索
网站分类
标签列表
XML 地图 | Sitemap 地图